Kunst mit Wachs

Je nach Entwicklungsstand und Alter, haben Kinder in ihrem Alltag viele Möglichkeiten, Wachs und seine Eigenschaften zu erleben und zu erkunden. Sie haben...

•  … Kerzen im Alltag beobachtet
• … die Erfahrung gemacht, dass manche brennenden Kerzen tropfen
• … mit ihren Fingern warmes und weiches Wachs angefasst
• … beobachtet, dass flüssiges Wachs nach einer Zeit wieder fest wird
• kennen Regeln im Umgang mit Feuer

Die Vorstellungen von Kindern sind stark durch Alltagserfahrungen sowie die Alltagssprache geprägt, was sich in ihren Vorstellungen über Feuer und Wachs widerspiegelt:

•  „die Kerze ist heiß“
• „Wenn es kalt ist, macht man ein Feuer damit es warm wird“
• „Eine Kerze leuchtet im Dunkeln“
• „Ich durfte mit einem Feuerzeug meine Geburtstagskerze anzünden“
• „Ich habe Stifte aus Wachs zu Hause“
• „Wachs bleibt am Finger kleben und wird fest man hineinfasst“
• „Wachs kann bei einer Kerze überlaufen“

VORAUSSETZUNGEN FÜR DIESE LERNUMGEBUNG

Aufgepasst: Im Umgang mit Feuer sind Sicherheitsregeln wichtig, um Gefahrensituationen zu vermeiden. Zur Durchführung dieser Lernumgebung ist es die notwendige Voraussetzung, mit den Kindern Sicherheitsregeln zu erarbeiten und zu wiederholen, bis Sie sicher sind, dass die Kinder die Regeln verinnerlicht haben.

Regeln im Umgang mit einer Kerzenflamme:

1. Ein Erwachsener muss immer anwesend sein.

2. Lege eine feuerfeste Unterlage aus.

3. Stelle ausreichend Löschmittel bereit.

4. Binde die Haare zusammen.

5. Schiebe die Ärmel deines Pullovers hoch.

6. Entzünde das Streichholz vom Körper weg.

7. Lass das Feuer nie unbeaufsichtigt.

8. Puste eine Flamme immer von der Seite aus.

9. Lege das Streichholz, nachdem du es ausgepustet hast, auf die feuerfeste Unterlage oder in einen Eimer mit Sand oder Wasser.

Nicht das Alter der Kinder ist entscheidend, sondern die Erfahrungen, die die Kinder bereits mit Kerzen und Feuer gesammelt haben. Knüpfen Sie an die unter Umständen sehr unterschiedlichen Vorerfahrungen an.
Stellen Sie den Kindern einen geschützten Rahmen zu Verfügung, in dem sie weitere wertvolle Erfahrungen zu Feuer sammeln können. Dazu gehört auch, dass sich die Kinder selbst oder mit Unterstützung zutrauen, eine Kerze zu entzünden. Diese Lernumgebung bietet einen kreativen Zugang und Schwerpunkt beim Thema Feuer und eignet sich gerade für Kinder mit einer höheren Hemmschwelle / Respekt vor Feuer.

Legen Sie die Materialien bereit und lassen Sie die Kinder zunächst vermuten und ausprobieren, was sie mit diesen erkunden können. Regen Sie die Kinder dazu an zu überlegen was passiert, wenn sie die Kerze anzünden, wenn sie mit den Wasserfarben über das Wachs malen und wie sich das warme Wachs verändert. Versprachlichen Sie mit den Kindern ihre Beobachtungen und gehen Sie über ihre Vermutungen in den Austausch. Geben Sie den Kindern die Möglichkeit, eigene Ideen auszusprechen und zu verwirklichen. Bei Schwierigkeiten können Sie den Kindern einige Impulse geben, wie diese weiter fortfahren können. Lassen Sie Ihrer Kreativität freien

Als weiteren Impuls und um die Erfahrungen der Kinder mit Wachs zu vertiefen, kann die Lernumgebung auch wie folgt ergänzt werden:

• Die kalten Wachstropfen, z.B. mit einem Föhn, erneut erhitzen. Beobachten Sie mit den Kindern wie sich das Wachs verändert. Wird es genauso flüssig wie in der Kerzenflamme? Sieht das erneut erhitze Wachs genauso aus, wie das gerade von der Kerze getropfte Wachs?
•  Mit alten Kerzenresten und einem neuen Docht lassen sich z.B. in ausgewaschenen Marmeladengläsern neue Kerzen selbst herstellen. Hierzu den Docht einhängen und mittig des Glases befestigen, die Wachsreste einfüllen und in ein heißes Wasserbad stellen. Welche Farbkombinationen lassen sich durch verschiedene Kerzenreste erstellen? Vermischt sich heißes Wachs gut miteinander, sodass neue Farben entstehen? Wie heiß muss das Wasser sein, um das Wachs zum Schmelzen zu bekommen?

Wachs und seine Eigenschaften

Als Wachs wird ein Stoff dann bezeichnet, wenn er bei ca. 20 Grad Celsius knetbar oder brüchig ist und zudem eine Struktur aufweist, die als kristallin beschrieben werden kann. Unterschieden werden tierische Wachse wie Bienenwachs und pflanzliche Wachse wie Zuckerrohrwachs oder Sojawachs. Der Abrieb von Kerzenwachs ist wasserabweisend geht somit keine Verbindung mit Wasser ein, was einen kreativen Umgang mit Wasserfarben und Wachs ermöglicht. Tropft man heißes Kerzenwachs auf Papier kühlt es innerhalb von Sekunden ab und verändert seinen Zustand von flüssig zu fest. Erhitzt man im Nachhinein die Wachstropfen auf dem Papier (mit einem Föhn) und macht ihn dadurch wieder weicher, so ist es kaum möglich das Wachs komplett aus dem Papier zu lösen. Das Wachs verbindet sich mit dem Papier und verteilt sich eher, als dass es sich verflüssigt und vom Papier rinnt.