Kitas

Schaumschlange

REGENBOGENSCHAUM HERSTELLEN

Anzeigebild für YouTube auf welchem “Riesige Seifenblasen” steht. Im Hintergrund sind Seifenblasen zu sehen.

Die Lernumgebung lässt sich ergänzen mit

Kunterbunte Seifenblasen – Seifenwasser in Form gebracht
Riesige Seifenblasen handgemacht – Wer macht die größte Seifenblase?

Feiner Seifenschaum in der Nahaufnahme. — Schaumschlange (Forscherstation)

DAS KÖNNEN KINDER ENTDECKEN

Kinder können in dieser Lernumgebung riesige Schaumschlangen erzeugen und durch genaues Beobachten und Vergleichen Erfahrungen mit Wasser, Seife, und Schaumbildung sammeln. Sie erkennen Größen- und Mengenunterschiede über das Vermehren von Seifenbläschen.

MATERIALIEN

Spülmittel · Ein kleines Tuch/alter Socken/Spüllappen · Eine Plastikflasche - ohne Boden · Zwei Haushaltsgummis ·Wasserbecken (Badewanne) · Lebensmittelfarbe

ANKNÜPFUNGSPUNKTE AN DIE KINDLICHE LEBENSWELT

Schon früh erleben die Kinder den Umgang mit Seife oder Spülmitteln in unterschiedlichsten Alltagssituationen:

beim Duschen, Baden oder Zähneputzen
beim Abspülen.
bei täglichen Ritualen wie dem Hände waschen vor dem Essen
auf den Meerwellen
oben auf dem Bierglas von Papa

VORSTELLUNGEN DER KINDER

Kinder haben vielfältige Vorstellungen über Schaum und Seifenblasen, die von ihren Alltagserfahrungen geprägt sind:

„Wenn man da so ein blaues Mittel reinmacht, und dann mit Wasser schüttelt, dann gibt’s Schaum.“
„Schaum kann man pusten und auf die Hand nehmen und einen Nikolaus-Bart machen.“
„Schaum ist weiß und glitzert so schön.“
„Es macht Spaß, wenn man Seifenblasen platzen lässt.“
„Seifenblasen können fliegen.

ANREGNENDE IMPULSE FÜR KINDER

Was kannst du beobachten, wenn du in die Flasche pustest?
Wie viel Spülmittel brauchst du, dass eine lange Schaumschlange entstehen kann?
Vergleiche doch mal verschiedenen Schaumschlangen hinsichtlich der Anzahl der Seifenbläschen, der Länge, der Breite, Farbe. Welche Unterschiede kannst du entdecken?
Was vermutest du, was ist in den vielen kleinen Bläschen drin? Kann man die wegpusten wie Seifenblasen? Oder ist der Schaum formbar? Kannst du dir damit einen Bart ankleben?
Wie genau sieht der Schaum aus? Fällt dir etwas Anderes ein, das so ähnlich aussieht?
Beobachte genau: Wie kleben die kleinen Seifenbläschen aneinander?
Wie lang ist deine Schaumschlange? Wie können wir sie messen?
Welche Farben kannst du in der Schaumschlange sehen?
Kann Wasser allein auch Blasen bilden?

Für was brauchst du Spülmittel eigentlich? Wie viel Spülmittel und Wasser brauchst du, damit dein Teller nach dem Mittagessen sauber wird?

Ein dreiteiliges Bild in welchem der Bauanleitung der Schaumschlange gezeigt wird. Das erste Bild zeigt eine Metallschüssel, einen Putzlappen, eine in der Mitte zerschnittene Plastikflasche und eine Flasche Spülmittel. Das zweite Bild zeigt, wie der Lappen über die offene Unterseite der Flasche gespannt ist und im dritten Bild wird Spülmittel auf den Lappen gegossen. — Materialien und Umsetzung (Forscherstation)

So gelingt´s fast immer

Den Boden der Plastikflasche abschneiden.
Den Lappen oder die Socke über die große Flaschenöffnung stülpen und mit dem Gummi fixieren.
Etwas von dem Spülmittel auf dem Lappen verteilen.
Den Lappen in das Wasser eintauchen und lospusten.

Eine bunte Schaumschlange aus Wasser und Seife. — Schaumschlange (Forscherstation)

METHODISCHE UND DIDAKTISCHE HINWEISE

WORTSPEICHER

Schaum · Blasen · Seife · Wasser · pusten · Spülmittel

Vermutlich müssen Sie Ihren Kindern beim Abschneiden des Bodens von der Plastikflasche helfen. Entweder Sie schneiden die Flasche gemeinsam mit Ihren Kindern auf oder Sie geben Ihnen eine bereits aufgeschnittene Flasche.
Achten Sie darauf, dass nicht zu viele Personen in die gleiche Flasche hineinpusten.
Machen Sie Ihre Kinder darauf aufmerksam, dass Sie in die Flasche hineinpusten. Zum Luft holen, die Flasche weghalten.
Lassen Sie die Kinder mit den Materialien experimentieren (Farben mischen, Mischverhältnis von Wasser und Seife erproben, mit den Händen versuchen Schaum zu erzeugen, etc.)

WEITERE IDEEN

Nutzen Sie Lebensmittelfarbe, um den Schaum in weiteren Farben einzufärben.
Blasen Sie mit Ihren Kindern normale Seifenblasen. Vergleichen Sie diese mit den Schaumschlangen. Was ist gleich? Was ist unterschiedlich?
Probieren Sie aus, mit welchen Materialien man noch Schaum erzeugen kann. Ist er immer gleich gut formbar?

FACHLICHER HINTERGRUND

Seifenblasenbestandteile und ihre Form

Die mit Luft gefüllten Blasen haben eine flüssige Wand, die aus Wasser und Seifenstoffen (sogenannten Tensiden) besteht. Die Tenside sorgen dafür, dass die Wände der Seifenblase stabilisiert werden. Tenside verändern das Verhalten von Wasser an seiner Grenze zu einem anderen Stoff, der selbst flüssig, gasförmig oder fest sein kann. Sie ordnen sich so an einer Wasseroberfläche an, dass ihr Wasser liebender Teil Richtung Wasser und der Wasser abstoßende Teil nach außen Richtung Luft zeigt. Dadurch stabilisieren sie die Seifenblase.

Dass Seifenblasen irgendwann zerplatzen liegt daran, dass sich das Wasser auf Grund der Schwerkraft nach unten bewegt. Dadurch werden die Wasserhäutchen immer dünner und dünner werden, bis sie schließlich reißen.

Seifenblasen sind rund, da ihre Hülle sich auf der kleinstmöglichen Fläche zusammenzieht. Da von allen Körpern Kugeln die kleinste Oberfläche aufweisen, sind Seifenblasen immer rund.

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