Wirksamer Unterricht in BNE

Markus Rehm, fachlicher Leiter der Forscherstation und Professor für die Didaktik der Naturwissenschaften im Fach Chemie an der PH Heidelberg, hat einen neuen Band der Reihe Unterrichtsqualität: Perspektive von Expertinnen und Experten mitherausgegeben. Der Sammelband vereint Interviews von 18 Experti:innen zu wirksamem Unterricht in Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. 

Die Expert:innen im Buch betonen einige zentrale Aspekte für wirksamen Unterricht in BNE:

Fachwissen und Weiterbildung: Ein breites und aktuelles Fachwissen der Lehrkräfte ist entscheidend.
Interdisziplinarität: Es bedarf keiner neuen Fächer, sondern einer Stärkung des fächerübergreifenden Unterrichts.
Gesellschaftlicher Kontext: Politische Diskurse und gesellschaftliche Rahmenbedingungen sind wichtige Anknüpfungspunkte für den Unterricht.
Lebensweltbezug: Die Interessen und Vorstellungen der Schüler:innen sowie deren Kompetenzentwicklung und metakognitive Fähigkeiten sind zentral.

Besonders wirksam sind Lernsettings, die problemlösendes Lernen, kritische Auseinandersetzung mit BNE-Fragen und soziale Interaktion ermöglichen, die Selbstwirksamkeit stärken und die Motivation zum Handeln steigern. Auch in unserer kostenlosen Fortbildungsreihe Gemeinsam das Morgen gestalten - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule (forscherstation.info) werden lernförderliche Settings, Lernumgebungen und Impulse aufgezeigt, die einen fächerübergreifenden, anregenden Unterricht stärken.

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